Risorse operative per la scuola primaria
Tutto ciò che serve per lavorare su libri, lettura e scrittura
Schede operative e percorsi pronti per la comprensione, la rielaborazione dei libri, il testo narrativo, il taccuino dello scrittore, la produzione e la revisione.
Scegli rapidamente il materiale più adatto alla tua classe
In questa raccolta trovi risorse utilizzabili singolarmente oppure combinabili in un percorso completo di lettura e scrittura.
Non conosci il WRW? Puoi utilizzare tutte le risorse anche nella normale programmazione di italiano. Le attività sono pensate per rendere il lavoro più operativo, graduale e coinvolgente.
Da dove vuoi iniziare?
Individua il tuo obiettivo e vai direttamente alla sezione più utile.
Voglio lavorare sui libri e sulla comprensione
Tre risorse differenti per offrire scelta, analizzare i testi e rielaborare in modo personale e creativo ciò che è stato letto.
Il Menù del Lettore
Per rendere gli alunni più autonomi dopo la lettura.
Attività utilizzabili con racconti, libri, albi illustrati, testi informativi e argomentativi. L’insegnante può assegnare il compito oppure lasciare agli alunni la possibilità di scegliere.
Ideale per: lettura autonoma, biblioteca di classe e lavoro differenziato.
Scopri il Menù del Lettore24 attività sui libri e sui testi narrativi
Per trasformare la lettura in una produzione personale.
Recensioni, fumetti, lettere, interviste, diari, linee del tempo, parole chiave e altre attività per approfondire e rielaborare racconti, romanzi e albi illustrati.
Ideale per: attività dopo la lettura, compiti autentici e percorsi sui libri.
Scopri le 24 attività16 schede di lettura
Per analizzare libri, racconti e generi letterari.
Schede per osservare trama, personaggi, ambientazione, struttura, messaggio e giudizio personale. Sono presenti anche modelli dedicati a generi differenti.
Ideale per: recensioni, letture autonome, biblioteca di classe e percorsi sui generi.
Scopri le 16 schedeVoglio insegnare a progettare e scrivere testi narrativi
Le risorse seguono le principali fasi del processo di scrittura: trovare idee, raccoglierle, organizzarle, scrivere e migliorare il testo.
Il mestiere dello scrittore e della scrittrice
Per mostrare che un testo nasce attraverso diverse fasi.
Una proposta per presentare il lavoro dello scrittore: osservare, raccogliere idee, progettare, scrivere, rileggere e migliorare.
Ideale per: introdurre il laboratorio di scrittura e il taccuino.
Scopri la risorsaOPS: osservo, penso, scrivo
Per aiutare gli alunni a trovare idee da sviluppare.
Una strategia semplice per trasformare osservazioni, pensieri, domande e ricordi in materiali da conservare nel taccuino dello scrittore.
Ideale per: superare la pagina bianca e raccogliere spunti di scrittura.
Scopri OPSIl tuo testo passo dopo passo
Per organizzare il racconto prima della stesura.
Uno schema guidato per definire incipit, tempo, ambiente, personaggi, caratteristiche ed elementi principali del testo.
Ideale per: alunni che hanno bisogno di una traccia chiara per organizzare le idee.
Apri lo schemaIl testo narrativo
Per accompagnare l’intero processo, dall’idea alla revisione.
Attività graduali per ideazione, personaggi, ambientazione, conflitto, stesura, rilettura, revisione e valutazione del testo narrativo.
Ideale per: un’unità completa sul racconto e sul processo di scrittura.
Scopri il percorso completoVoglio testi e attività già organizzati
Due proposte che integrano lettura, comprensione, riflessione e produzione scritta in un percorso già strutturato.
Accoglienza: comprensione e produzione
Per riprendere il lavoro sul testo in modo graduale.
Lettura, comprensione, parole chiave, riflessione, confronto e produzione scritta in un percorso pensato per l’avvio dell’anno scolastico.
Ideale per: primi giorni di scuola e ripresa delle competenze linguistiche.
Scopri il percorsoTesti in corsivo per i primi giorni di scuola
Per unire lettura del corsivo, comprensione e scrittura.
Racconti sul rientro a scuola con sequenze narrative, emozioni, confronto tra personaggi, connessioni personali e attività autobiografiche.
Ideale per: classi terza, quarta e quinta nei primi giorni dell’anno.
Scopri i testi in corsivoScegli la risorsa in pochi secondi
| Hai bisogno di... | Risorsa consigliata |
|---|---|
| Lasciare agli alunni libertà di scelta | Il Menù del Lettore |
| Rielaborare creativamente un libro | 24 attività sui libri |
| Analizzare trama, personaggi e generi | 16 schede di lettura |
| Presentare il lavoro dello scrittore | Il mestiere dello scrittore |
| Trovare idee per scrivere | OPS: osservo, penso, scrivo |
| Pianificare un racconto | Il tuo testo passo dopo passo |
| Seguire l’intero processo di scrittura | Il testo narrativo |
| Riprendere comprensione e produzione | Accoglienza: comprensione e produzione |
| Unire corsivo, racconto e autobiografia | Testi in corsivo |
Domande frequenti
Qual è la differenza tra il Menù del Lettore e le altre schede?
Il Menù del Lettore punta soprattutto sulla scelta e sull’autonomia. Le 24 attività favoriscono la rielaborazione creativa, mentre le 16 schede guidano maggiormente l’analisi del libro.
Da quale risorsa posso iniziare per la scrittura?
Il mestiere dello scrittore introduce il processo; OPS aiuta a trovare idee; Passo dopo passo guida la pianificazione; il percorso sul testo narrativo accompagna anche stesura e revisione.
Le attività possono essere usate con libri diversi?
Sì. Molte proposte sono trasversali e possono essere riutilizzate con racconti, romanzi, albi illustrati e generi differenti.
Devo conoscere il metodo WRW?
No. Le attività possono essere inserite anche nella normale programmazione di italiano.
