Testo narrativo fantastico: percorso di scrittura per la scuola primaria

Come si insegna davvero a scrivere un racconto?
Non basta chiedere agli alunni di inventare una storia: occorre accompagnarli gradualmente dalla lettura alla comprensione della struttura narrativa, dalla progettazione alla prima stesura, fino alla revisione e alla versione finale.

Il testo narrativo fantastico è un percorso operativo per la scuola primaria, ispirato al metodo WRW e pensato per essere flessibile, graduato e adattabile a classi e livelli differenti. Le attività possono essere utilizzate in sequenza oppure selezionate dall'insegnante in base agli obiettivi della classe.

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Il percorso completo accompagna gli alunni dalla lettura e dall'analisi fino alla progettazione, alla scrittura, alla revisione e alla valutazione finale.

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Un percorso che si adatta alla classe

✓ Materiale graduale e guidato

✓ Adattabile a classi e livelli differenti

✓ Percorso flessibile e personalizzabile

✓ Utilizzabile anche con altri testi narrativi

✓ Dalla lettura alla produzione autonoma

✓ Revisione, autovalutazione e valutazione finale

L'insegnante può utilizzare l'intero percorso oppure scegliere soltanto alcune attività. In una classe che necessita di maggiore supporto è possibile procedere passo dopo passo; con alunni più autonomi si possono invece selezionare soltanto gli strumenti necessari.

Molte schede, inoltre, non sono legate esclusivamente al genere fantastico: personaggi, ambientazione, conflitto, struttura narrativa, incipit, dialoghi, revisione e riscrittura possono essere utilizzati anche per lavorare su racconti realistici, d'avventura, di paura, fiabe e altre forme narrative.

Uno sguardo alle schede

Alcune pagine del percorso completo.

Che cosa comprende la versione completa?

• Guida per l'insegnante
• Testi narrativi modello
• Comprensione e analisi del racconto
• Personaggi
• Ambientazione
• Conflitto e risoluzione
• Punto di vista
• Confronto tra racconti
• Montagna della storia
• Progettazione del racconto
• Costruzione dei personaggi
• Costruzione dell'ambientazione
• Sequenza degli eventi
• Strategie per costruire l'incipit
• Scelta di verbi e parole efficaci
• Tecnica “Mostra, non dire”
• Parole di collegamento
• Dialoghi
• Costruzione del finale
• Prima stesura
• Revisione e correzione
• Autovalutazione dell'alunno
• Versione finale
• Griglia di valutazione per l'insegnante

Vuoi utilizzare tutto il percorso?

La versione completa accompagna gli alunni dall'analisi alla scrittura autonoma, offrendo all'insegnante strumenti graduati, flessibili e personalizzabili.

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WRW scuola primaria: libri, lettura, scrittura e tipologie testuali

Risorse operative per la scuola primaria

Tutto ciò che serve per lavorare su libri, lettura e scrittura

Schede operative e percorsi pronti per la comprensione, la rielaborazione dei libri, il testo narrativo, il taccuino dello scrittore, la produzione e la revisione.

Scegli rapidamente il materiale più adatto alla tua classe

In questa raccolta trovi risorse utilizzabili singolarmente oppure combinabili in un percorso completo di lettura e scrittura.

Attività per lavorare sui libri letti

Schede per analizzare racconti e generi

Strategie per trovare idee e iniziare a scrivere

Percorsi per progettare testi narrativi

Strumenti per comprensione e rielaborazione

Attività per rilettura e revisione del testo

Non conosci il WRW? Puoi utilizzare tutte le risorse anche nella normale programmazione di italiano. Le attività sono pensate per rendere il lavoro più operativo, graduale e coinvolgente.

Vai subito a: Risorse sui libri Percorsi di scrittura Percorsi già pronti Confronta le risorse

Da dove vuoi iniziare?

Individua il tuo obiettivo e vai direttamente alla sezione più utile.

Voglio lavorare sui libri Comprensione, analisi, recensione e rielaborazione creativa.

Voglio insegnare a scrivere Idee, taccuino, progettazione, stesura e revisione.

Voglio un percorso già organizzato Testi, comprensione e produzione pronti per la classe.

Percorso 1

Voglio lavorare sui libri e sulla comprensione

Tre risorse differenti per offrire scelta, analizzare i testi e rielaborare in modo personale e creativo ciò che è stato letto.

Più versatile 📖

Lettura Autonomia

Il Menù del Lettore

Per rendere gli alunni più autonomi dopo la lettura.

Attività utilizzabili con racconti, libri, albi illustrati, testi informativi e argomentativi. L’insegnante può assegnare il compito oppure lasciare agli alunni la possibilità di scegliere.

Ideale per: lettura autonoma, biblioteca di classe e lavoro differenziato.

Scopri il Menù del Lettore

Rielaborazione creativa 📚

24 attività Libri

24 attività sui libri e sui testi narrativi

Per trasformare la lettura in una produzione personale.

Recensioni, fumetti, lettere, interviste, diari, linee del tempo, parole chiave e altre attività per approfondire e rielaborare racconti, romanzi e albi illustrati.

Ideale per: attività dopo la lettura, compiti autentici e percorsi sui libri.

Scopri le 24 attività

Analisi dei generi 🔎

16 schede Generi letterari

16 schede di lettura

Per analizzare libri, racconti e generi letterari.

Schede per osservare trama, personaggi, ambientazione, struttura, messaggio e giudizio personale. Sono presenti anche modelli dedicati a generi differenti.

Ideale per: recensioni, letture autonome, biblioteca di classe e percorsi sui generi.

Scopri le 16 schede

Non sai quale scegliere? Il Menù del Lettore favorisce l’autonomia; le 24 attività privilegiano la creatività; le 16 schede guidano maggiormente l’analisi.

Percorso 2

Voglio insegnare a progettare e scrivere testi narrativi

Le risorse seguono le principali fasi del processo di scrittura: trovare idee, raccoglierle, organizzarle, scrivere e migliorare il testo.

✍️

Scrittura Processo

Il mestiere dello scrittore e della scrittrice

Per mostrare che un testo nasce attraverso diverse fasi.

Una proposta per presentare il lavoro dello scrittore: osservare, raccogliere idee, progettare, scrivere, rileggere e migliorare.

Ideale per: introdurre il laboratorio di scrittura e il taccuino.

Scopri la risorsa

Ideale per iniziare 👀

Ideazione Taccuino

OPS: osservo, penso, scrivo

Per aiutare gli alunni a trovare idee da sviluppare.

Una strategia semplice per trasformare osservazioni, pensieri, domande e ricordi in materiali da conservare nel taccuino dello scrittore.

Ideale per: superare la pagina bianca e raccogliere spunti di scrittura.

Scopri OPS

🧩

Pianificazione Scaletta

Il tuo testo passo dopo passo

Per organizzare il racconto prima della stesura.

Uno schema guidato per definire incipit, tempo, ambiente, personaggi, caratteristiche ed elementi principali del testo.

Ideale per: alunni che hanno bisogno di una traccia chiara per organizzare le idee.

Apri lo schema

Percorso completo 📝

Testo narrativo Revisione

Il testo narrativo

Per accompagnare l’intero processo, dall’idea alla revisione.

Attività graduali per ideazione, personaggi, ambientazione, conflitto, stesura, rilettura, revisione e valutazione del testo narrativo.

Ideale per: un’unità completa sul racconto e sul processo di scrittura.

Scopri il percorso completo

Un possibile ordine di utilizzo: Il mestiere dello scrittore → OPS → Passo dopo passo → percorso completo sul testo narrativo.

Percorso 3

Voglio testi e attività già organizzati

Due proposte che integrano lettura, comprensione, riflessione e produzione scritta in un percorso già strutturato.

💬

Comprensione Produzione

Accoglienza: comprensione e produzione

Per riprendere il lavoro sul testo in modo graduale.

Lettura, comprensione, parole chiave, riflessione, confronto e produzione scritta in un percorso pensato per l’avvio dell’anno scolastico.

Ideale per: primi giorni di scuola e ripresa delle competenze linguistiche.

Scopri il percorso

Lettura e scrittura ✒️

Corsivo Autobiografia

Testi in corsivo per i primi giorni di scuola

Per unire lettura del corsivo, comprensione e scrittura.

Racconti sul rientro a scuola con sequenze narrative, emozioni, confronto tra personaggi, connessioni personali e attività autobiografiche.

Ideale per: classi terza, quarta e quinta nei primi giorni dell’anno.

Scopri i testi in corsivo

Scegli la risorsa in pochi secondi

Hai bisogno di...	Risorsa consigliata
Lasciare agli alunni libertà di scelta	Il Menù del Lettore
Rielaborare creativamente un libro	24 attività sui libri
Analizzare trama, personaggi e generi	16 schede di lettura
Presentare il lavoro dello scrittore	Il mestiere dello scrittore
Trovare idee per scrivere	OPS: osservo, penso, scrivo
Pianificare un racconto	Il tuo testo passo dopo passo
Seguire l’intero processo di scrittura	Il testo narrativo
Riprendere comprensione e produzione	Accoglienza: comprensione e produzione
Unire corsivo, racconto e autobiografia	Testi in corsivo

Che cosa significa WRW?

WRW significa Writing and Reading Workshop, laboratorio di lettura e scrittura. L’approccio valorizza il ruolo attivo degli alunni, la scelta, l’uso di strategie, il confronto, la rilettura e la revisione. Le risorse possono comunque essere utilizzate anche senza applicare integralmente il metodo.

Prima dell’acquisto: apri la pagina della risorsa per consultarne descrizione, contenuti, anteprime disponibili, formato e indicazioni sulle classi.

Domande frequenti

Qual è la differenza tra il Menù del Lettore e le altre schede?

Il Menù del Lettore punta soprattutto sulla scelta e sull’autonomia. Le 24 attività favoriscono la rielaborazione creativa, mentre le 16 schede guidano maggiormente l’analisi del libro.

Da quale risorsa posso iniziare per la scrittura?

Il mestiere dello scrittore introduce il processo; OPS aiuta a trovare idee; Passo dopo passo guida la pianificazione; il percorso sul testo narrativo accompagna anche stesura e revisione.

Le attività possono essere usate con libri diversi?

Sì. Molte proposte sono trasversali e possono essere riutilizzate con racconti, romanzi, albi illustrati e generi differenti.

Devo conoscere il metodo WRW?

No. Le attività possono essere inserite anche nella normale programmazione di italiano.

Costruisci il percorso più adatto alla tua classe

Puoi scegliere una singola risorsa per un obiettivo specifico oppure combinare più materiali per accompagnare gli alunni dalla lettura alla produzione e alla revisione del testo.

Tira il dado e inventa una storia: gioco di scrittura creativa per il ritorno a scuola

Tira il dado e inventa una storia: gioco creativo per il ritorno a scuola

Tira il dado e inventa una storia è una risorsa didattica per la scuola primaria pensata per trasformare l’accoglienza in un’attività di scrittura creativa, semplice, coinvolgente e motivante.

Gli alunni lanciano i dadi, raccolgono gli elementi narrativi e costruiscono un racconto fantastico partendo da personaggi, luoghi, oggetti misteriosi, problemi e finali. Il materiale è adatto ai primi giorni di scuola, ma può essere utilizzato anche durante l’anno per lavorare su fantasia, produzione scritta, collaborazione e organizzazione delle idee.

Scarica il materiale su Eduki

Una proposta pronta da usare per accogliere la classe, stimolare la fantasia e aiutare gli alunni a scrivere racconti in modo guidato, giocoso e graduale.

Anteprima del materiale

Le immagini mostrano alcune pagine della risorsa: copertina, guida didattica, schede operative, attività cooperative, compiti di realtà, versioni in bianco e nero e dado da costruire.

Vai al download su Eduki

Come funziona l’attività

Il meccanismo è immediato: gli alunni lanciano il dado più volte e ogni tiro assegna un elemento della storia. In questo modo il racconto nasce da una combinazione casuale, ma viene poi organizzato attraverso una scaletta narrativa chiara.

La struttura aiuta i bambini a non bloccarsi davanti al foglio bianco: ogni elemento diventa uno spunto da trasformare in idea, frase, scena o breve racconto.

1. Personaggi

Il primo tiro permette di scegliere chi sarà il protagonista o uno dei personaggi principali della storia. La presenza di personaggi insoliti stimola subito curiosità e fantasia.

2. Luogo

Il secondo tiro definisce l’ambiente in cui si svolge il racconto: classe, biblioteca, palestra, cortile o altri luoghi che possono diventare scenari narrativi.

3. Oggetto misterioso

Il terzo tiro introduce un oggetto speciale: una chiave, una matita, un diario, un campanello o un altro elemento capace di accendere l’immaginazione.

4. Problema e finale

Gli ultimi tiri aiutano a costruire il nodo della storia e la sua conclusione. Gli alunni imparano così a organizzare il racconto in inizio, sviluppo e finale.

Perché proporla nei primi giorni di scuola

Questa attività è particolarmente adatta all’accoglienza perché unisce gioco, scrittura e relazione. Il dado introduce un elemento di sorpresa, abbassa la paura di sbagliare e rende più semplice iniziare a scrivere.

Può essere proposta individualmente, a coppie o in piccolo gruppo. Nella versione cooperativa, gli alunni condividono le idee, assegnano ruoli, progettano insieme la storia e costruiscono un testo collettivo.

Competenze coinvolte

• Italiano: produzione scritta, ideazione del racconto, lessico, coerenza narrativa.
• Scrittura creativa: invenzione di personaggi, ambienti, problemi e finali.
• Collaborazione: ascolto delle idee, divisione dei ruoli, lavoro di gruppo.
• Organizzazione del testo: costruzione della scaletta con inizio, sviluppo e conclusione.
• Autovalutazione: riflessione sul lavoro svolto e su ciò che si può migliorare.

Dal racconto al compito di realtà

La risorsa non si limita alla scrittura del racconto. Gli alunni possono trasformare la loro storia in un piccolo prodotto finale: una rappresentazione teatrale, un fumetto, un podcast, un trailer, una copertina o una presentazione orale alla classe.

In questo modo l’attività diventa un percorso completo: dalla generazione delle idee alla scrittura, dalla revisione alla condivisione finale.

A chi è consigliata

Il materiale è pensato per la scuola primaria ed è particolarmente utile nei primi giorni di scuola, nelle attività di accoglienza, nei laboratori di scrittura creativa e nei percorsi di italiano dedicati alla produzione del testo narrativo.

Altre proposte per l’accoglienza

Se cerchi altri materiali per iniziare l’anno scolastico, puoi consultare anche questa raccolta: risorse e attività per l’accoglienza .

Scarica ora il materiale completo

16 schede di lettura per l’analisi del testo: modelli pronti per libri, generi letterari e WRW

16 schede di lettura per l’analisi del testo

Un pacchetto completo di schede operative per guidare gli alunni nella comprensione, nell’analisi e nella riflessione sui libri letti. I modelli sono pensati per testi narrativi, testi informativi, albi illustrati e diversi generi letterari.

Acquista il materiale completo

Che cosa contiene il materiale

16 schede di lettura già pronte, in formato A4.

Schede generiche per testi narrativi e racconti.

Modelli per analizzare struttura, personaggi, ambientazione, trama, messaggio e giudizio personale.

Schede dedicate a generi e tipologie testuali: testi informativi, albi illustrati, fantasy, horror, gialli, avventura, fantascienza, libri umoristici e storie legate alle emozioni.

Versione a colori e versione in bianco e nero pronta da stampare e colorare.

Anteprima delle schede

Qui puoi vedere alcune pagine del materiale. Le immagini sono solo anteprime ridotte: il file completo contiene le schede pronte per l’uso didattico, sia a colori sia in bianco e nero.

Anteprime protette: immagini ridotte, non ingrandibili e non scaricabili tramite clic destro.

Perché usarle in classe

Le schede aiutano gli alunni a leggere in modo più consapevole, a organizzare le idee e a esprimere un giudizio personale sul libro. Possono essere usate dopo la lettura individuale, durante attività a coppie o in piccoli gruppi.

La metodologia proposta è ispirata al WRW – Writing and Reading Workshop: mette al centro il lettore, valorizza la scelta del libro, la riflessione personale, il confronto tra pari e la condivisione dell’esperienza di lettura.

Sono incluse sia le schede a colori, più accattivanti e motivanti, sia le schede in bianco e nero, utili per la stampa economica e per attività di coloritura.

Come usarle

In modo individuale, dopo la lettura di un libro scelto dall’alunno.

A coppie, per confrontare impressioni, personaggi, temi e giudizi.

In gruppo, per creare cartelloni, presentazioni, book talk o attività di confronto tra generi letterari.

Nel laboratorio di lettura, per sostenere comprensione, lessico, pensiero critico e piacere della lettura.

16 schede pronte da stampare

Un materiale flessibile per accompagnare la lettura in classe e aiutare gli alunni a comprendere, analizzare, riflettere e condividere le proprie esperienze di lettori.

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