Una malinconica storia di amicizia che vede protagonisti un bambino e il suo amico immaginario.
FILO IL MIO AMICO IMMAGINARIO (F. SARDO) ED. ELI LA SPIGA
Giochiecolori propone schede didattiche, giochi educativi, disegni da colorare, ebook, materiali creativi e una webradio didattica con musica, racconti, podcast e contenuti per la scuola.
Percorsi didattici in versione digitale e cartacea: arte, storia, conversazione e attività creative pronte da usare in classe.
Il libro più rappresentativo di GiochieColori: un percorso per avvicinare i bambini all’arte con spiegazioni semplici, giochi e attività creative.
Un libro per stimolare dialogo, ascolto, pensiero critico, debate e circle time, a scuola e in famiglia.







Un percorso didattico dedicato alla vocale I, realizzato per il progetto “Impariamo a leggere con gli albi illustrati”. Attraverso la lettura di Piccolo Indiano, i bambini possono avvicinarsi alla letto-scrittura, ampliare il lessico e svolgere attività di comprensione, coloritura e gioco linguistico.
Questa attività fa parte del progetto “Impariamo a leggere con gli albi illustrati”, un percorso pensato per accompagnare i bambini della classe prima della scuola primaria alla scoperta delle lettere e delle vocali attraverso storie e libri illustrati.
Per presentare la vocale I ho scelto Piccolo Indiano, un albo illustrato che permette di lavorare contemporaneamente sull'apprendimento della lettera e su temi educativi più ampi.
La storia offre infatti anche lo spunto per riflettere con i bambini sugli stereotipi di genere, rendendo la lettura adatta non soltanto alle attività linguistiche, ma anche a momenti di confronto e discussione in classe.
A partire dalla storia ho realizzato un libretto didattico di 28 pagine per accompagnare gradualmente i bambini nelle attività sulla vocale I.
Il materiale comprende:
Il materiale viene scaricato in formato ZIP.
Il materiale può essere inserito nelle prime attività di alfabetizzazione e letto-scrittura. La lettura dell'albo introduce la vocale in un contesto narrativo, mentre le schede permettono successivamente di consolidare il riconoscimento della lettera, la comprensione delle parole e il lessico.
Il percorso può essere utilizzato durante il normale lavoro di italiano in classe prima, in piccoli gruppi oppure per attività di recupero e consolidamento.









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